为了不断改革教育教学方法和手段，促进教师教育教学能力的提升和专业化成长，进一步培养学生的自主、合作、探究的学习方式，打造高效课堂，12月18日至26日，红河镇初级中学开展了历史和数学两门课程的“同课异构”教学研讨活动。
牟旻航和赵小启教师同讲八年级上册历史22课《抗日战争的胜利》在导课上风格各异，各具特色。牟旻航教师将庞杂的知识讲的重点突出，并以精练的问题引领学生的学习兴趣。赵小启利用图片配放与课题有关的音乐导入，形式独特，效果很好，讲解深入浅出，板书简洁新颖。马芳琦、董亚维和魏巍三位老师同讲七年级上册数学《角的比较和运算》。马芳琦教师的练习题设计具有全面性、层次性，注重学生个体差异；董亚维教师以具体生动的生活中数学情境为依托，很好的激发学生学习的兴趣和主动探究的积极性；魏巍教师学生以动手操作为主要学习形式，每个活动面向全体，同时在开放性练习的设计上又注重个性的张扬。五位教师都不同程度地引领学生生生互动，合作交流，主动参与。赵小启老师的课运用小组合作学习、汇报交流“生本”的课堂教学方式，由易到难层层深入，不仅掌握了课堂中的新知识，还对知识进行了有效的拓展，激起了学生学习兴趣，易于课堂效果的生成。
在本次同课异构活动中，红河镇初级中学进行了认真研讨与总结：要让学生不仅会回答问题，更重要的是会提出问题，因为思维总是从问题开始的，有问题，才会激发学生主动学习、主动探索，在这种不断解决问题的过程中，知识才能得到掌握，能力才能得到提高，情感才能得到体验。信息来源：礼县红河镇初级中学
监制：苟剑虹审核：董海涛编辑：赵小启
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